当前位置: 首页 > >

(精品)人教版小学语文三年级上册《第二单元:*作:写日记》 赛课教学设计_0

发布时间:

教学目标: 1.了解写日记的好处,对写日记产生兴趣。 2.读懂*作要求,掌握日记的格式、内容。 3.仿照例文,选择一天中最值得写的一件事写成日记。 教学重点:能用正确的格式、通顺清楚的语句写一篇日记。 教学难点: 1.注意表达真情实感。 2.养成勤写日记的*惯。 教学准备:多媒体课件。 教学课时:1 课时 教学过程: 一、故事导入: 1 老师个大家带来一本绘本,《蚯蚓的日记》,这本绘本特别有意思,讲了一 条小蚯蚓把自己生活中的事情一点一滴的记录下来,,我们选几篇一起来看一看。 (课件展示几篇)。这就是小蚯蚓写的发生在她的生活里的事,今天我们就来学 *写日记。 2 希望你也能像小蚯蚓一样拥有一本自己的日记。等将来你们长大了,老了, 独独自己小时候的日记,仿佛回到了童年,多好哇,多有意思啊! 二、学*例文: 1 你知道什么是日记吗? 2 日记都记什么内容吗?(相机板书)这个省略号表示-----,也就是说生活中 所有和自己有关的,印象特别深的事都可以写。 3 什么样的日记才是好日记呢?下面就有一位同学分享了一篇他自己的日 记。什么事呢?请先听老师读一遍。 4 他写的虽然不长,但很有趣,请你自己再好好读一读,把你觉得写得好的 地方圈一圈,画一画,再想想为什么这样写比较好。 (1) 小组交流后全班交流; (2) 小结:这则日记清楚、通顺,这其实就是好日记。 三、仿写日记: 1 现在我们开始写今天的日记,你觉得在你的生活中哪件事儿值得写呢? 2 睁大眼睛看看周围,有什么特别的地方吗? 3 对呀,每天都上课,但是每天都像今天这节课一样吗?那可值得好好去写 写。怎么写呢?都写些什么呢?(同桌讨论----全班交流) 4 同学们说得很精彩,你怎么说就怎么写。 四、讲解格式: 1 日记与我们以前写的作文有什么区别吗? 2 天气都有哪些?你觉得今天的天气怎么样? 3 翻开作文本在第一行写日期、星期和天气。 五、写日记: 六、总结



友情链接: