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冀教版信息技术七年级全册教案

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2009——2010 学年第一学期七年级 信息技术教学计划 一、 指导思想: 以《中小学信息技术课程实施标准》为指导,注重培养学生应用信息处理信息的能力, 培养他们良好的信息素养为目标。 二、 课程编排思想: 根据以往的教学经验,我计划把课程分成基础型和拓展型,并对教材进行重新编排, 主要是考虑知识内容的系统性,也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元《信 息与信息技术》中,不是简单的靠书本传授理论,而是首先提出任务,要求学生依靠自己的 能力,通过网络收集、筛选信息,培养学生的信息素养。基础型课程中,关于信息科技基础 的内容采用以知识、 技能体系为主的编排原则, 应用软件则采用以合适的任务或活动串连相 关知识、技能的方式,要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法,要注意能力提 高的有序性。拓展型课程内容的编排采用单列的专业领域(如初中的“word”)设计相应的模 块结构,任务或活动案例的难度应适当,并给学生自主选择的空间。 三、 工作思路 为了更好地完成教学目标,我将在以下五个方面严格要求自己: 1、认真备课:明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析 学生情况,统一教学要求,尽力做到超前 1—2 周,从学生实际出发做到十备:一备渗透德 育;二备重点突出,突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用 语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术 实验操作的增补及成败关键;八备课堂教学的总设计;九备操作练*作业精选。 2、认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现 以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、 自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学*积极性,注重学生能力培 养,及时总结,做好教学后记。 3、认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复*工作,以利于巩固教学重点和克服 薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。 4、认真组织信息技术操作考核:充分发挥速龙多媒体网络教室优势,利用网络考试, 实时掌握学生学*情况,及时分析、指正、查漏补缺。 5、认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维, 寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学*兴趣。对 于特别有兴趣的同学尽量多创造上机时间,发挥特长,制作电脑作品。 四、进度安排: 周次 1——2 3——4 5——6 7 8 9 10 11 12 13 14 15—17 学*内容 第一课 我们生活在信息时代 第二课 计算机——信息处理工具 第三课 计算机操作系统 第四课 计算机互联网络 第五课 访问因特网 第六课 多媒体与多媒体技术 第七课 图形图像 第八课 声音 第九课 动态图像 第十课 图文处理 第十一课 制作多媒体演示文稿 综合实践《电子小报制作》 第一课 我们生活在信息时代 课时 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 6 【教材分析】 《我们生活在信息时代》是冀教版初中七年级信息技术教材第一单元的 第一课内容,主要向学生们介绍了什么是信息,信息的表现形式以及信息活动,从而进一步 介绍了什么是信息技术,以及信息技术与人们学*、生活的关系。 【学情分析】七年级的学生对学*信息技术兴趣很浓,但认知水*有限。作为本单元 第一课,一定要将抽象的概念简单化,力求深入浅出,不要使学生产生畏难情绪。 【教学目标】 1、知识目标: ① 了解信息的概念、特征及其重要作用; ② 了解信息活动的四个环节:信息收集、信息加工、信息存储、信息传递 ③ 理解信息的三种表现形式,能分辨出三种不同形式的信息 ④ 了解信息载体的发展历程及各种载体形式; 2、能力目标: 能够从日常生活、学*中发现或归纳、总结需要利用信息解决的问题 3、情感目标: 通过信息和信息技术概念的学*,使学生初步了解到日常生活中应有意识的获取有用 的信息,培养学 生的信息意识,激发学生学*信息技术的兴趣,促进其个性发展。 【教学重点】信息的概念及其特征 【教学难点】信息的处理活动 【教学方法】老师讲解,小组讨论,独立思考 【教学准备】多媒体网络教室 【教学过程】 一、 问题导入:(师)同学们,这节课是什么课?(学生:电脑课、微机课) 老师请同学们看一下我们的教材封面,写的是什么?《信息技术》所以我们这门课叫信息技 术课。我知道同学们*惯说电脑课、微机课,是因为我们上这门课用的最主要的工具是计算 机, 我们也会在以后的学*中学到很多计算机操作知识, 但掌握计算机的操作并不是我们的 最终目的,我们这门课最终是将计算机作为帮助我们学*、解决问题的工具,着重培养同学 们处理信息的能力, 形成良好的信息素养。 那么什么是信息呢?这就是我们这节课要探讨的 内容。 【设计意图:通过问题,更新学生脑海的错误观念,给学生树立正确的学*方向。同 时引出本课课题】 二、 讲授新课: (一) 信息的概念:(师)对于什么是信息,用一两句话是无法给它下一个完整全 面的定义的。 那么请同学们告诉老师, 当你第一次迈进我们的校园时, 你感觉到什么? (生: 学校很大,人很多,教学楼很漂亮等等)。这些你感受的就是你所得到的信息。简单说信息 是指对人们有用的数据和消息,是通过符号、信号表现出来的内容。是抽象的,不同于我们 见到的书本、桌椅这些实物。自从有了人类活动,就有了信息。早在远古时代,我们的祖先 就懂得了用“结绳记事”、“烽火告急”、“信鸽传书”等方法来存储、传递、利用、表达信息。 (【设计意图】:通过学生回答,体会信息的含义。联系“烽火戏诸侯”的历史故事, 既活跃课堂气氛,又提醒学生不能散布虚假信息) (二)信息都表现形式:(师)信息必须通过一定的载体表现出来,在信息的传递和 记忆储存过程中, 承载信息内容的物质形式就是信息的载体, 载体有时也被称为媒体。 例如, 我昨天上网看天气



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